行业前景：随着大众，宝马汽车制造商和众多连配件供应商纷纷落户，国内已经开始形成比较完整的汽车产业链。对汽车维修技师专业人才需求量也不断矿大，尤其是随着私家车迅速普及。市场对专业汽车维修店，4S店的 需求越来越大。同时， 该专业可以从事职业的选择性较大，对整车及零配件的装配厂，汽车销售及汽车运用相关的行业。（如汽车保险类，二手车，汽车科研类，汽车维修类等等）均具有较高的从业能力。对于从事汽车销售保险，科研等项目的工作，将实现有蓝领转为白领，生活，有自身价值，将会实现质的改变。
职业发展：汽车运用与维修。
一，技术方向：修技师美容技师，汽车装配技师，汽车质检员。
二：技术管理；部门主管，部门经理，汽车中级检验员，汽车维修组长。
三，纵深发展；技术总监，自主创业，质检工程师，厂长，车间主任。
新生报考 | 专业课教育,法制法规教育,校纪校规教育 | 通过学习,让学生尺快融入学校环境,了解汽车知识,培养学习兴趣 |
汽车专业辅助课程 | 汽车营销,汽车维修 | 通过学习,掌握汽车行业整体职业专业知识 |
汽车维修,检测工,具仪器使用 | 解码的使用,四轮定位仪的使用,制冷剂回收,加注,检测设备的使用等等 | 通过学习,掌握汽车检测维此伏彼起过程中工具和仪器的正确使用相关技能 |
汽车日常检测维修及保养 | 发动机日常检测,维护与保养,轮胎日常检测,维护,变速器日常检测,维护与保养主,电器日常检测,维护与保养 | 通过学习,结合仪器工具,掌握汽车各主要部分日常检测,维护,与保养相关知识技能 |
汽车发动机 | 曲柄连杆机构,配气机构,润滑系,冷却系统的基本维护。 | 通过学习掌握发动机检测，维护和保养的相关专业技能。 |
汽车变速器 | 变速器吊装变速器整体的分解与组装，换挡机构的分解，检测与组装变速器齿轮的检测与维修等。 | 通过学习结合仪器的工具，掌握变速箱检测维护和相关专业技能 |
汽车底盘 | 传动系,行驶系,转向系和制动系的维护 | 通过学习,掌握底盘检测,维修和保养的相关专业技能 |
汽车电器 | 发电机维修保养,起动机维修保养,空调系统维修保养等 | 通过学习,掌握汽车电器系统元部个把的检测,维修和保养相关专业技能 |
发动机电子控制 | 进气系统检测与维修,点火系统检测与维修,燃油供给系统检测与维修 | 通过学习,结合仪器工具,掌握底盘相应系统的检测,维护技能 |
汽车自动变速器 | 辛普森式,拉维纳式及平等轴式自动变速器的检测与维修等 | 通过学习,结合仪器工具,掌握自动变速器的检测与维修相关技能 |
汽车底盘。 | abs系统检测与维修。 srs系统检测与维修，电控转向，悬架等相关部件的检测与维修 | 通过学习，掌握汽车电控底盘部件和检测与维修技能。 |
岗前训练 | 汽车企业技术训练 | 通过掌握汽车维修项目的维修技能 |
顶岗实习 | 汽车企业技术训练。 | 通过学习结合理论知识掌握必要的汽车运用与维修相关技能 |
汽车美容工艺 | 洗车打蜡，封轴，抛光，刀功练习。各种贴膜练习，车轮动平衡，轮胎修补，内饰清洗养护与消毒等等 | 通过学习掌握汽车漆面处理的技能，通过学习，掌握汽车贴膜工艺通过学习掌握汽车轮胎修补与动平衡操作技能通过学习掌握汽车相关的技能 |
汽车喷漆 | 汽车底漆 调漆,喷漆,烤漆等等 | 通过学习,掌握汽车喷漆相关技能 |
证书作用：是表明持证者具有从事汽车维修职业所必备的学识和技能的证明。它是持证者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用持证者的主要依据和岗位从业证明，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。汽车维修中级技工证与职业劳动活动密切相联，反映汽车维修工职业的实际工作标准和规范。
1职业标准：劳动法及交通部门相关规定都明确要求汽车维修工职业资格准入制度，持有汽车维修工资格证书者，才能开展从事汽车维修相关工作
2注册汽车维修厂：一类二类三类厂至少持有五张汽车维修职业资格证书以上，工商局才受理审批发营业执照，汽车维修厂在公司年检，核查或产生纠纷时，汽车维修职业资格证书可作为有效合法的证明和依据
3就业上岗：依据国家要求持证上岗，在4S店，汽车快修，汽车美容 汽车修理厂等地方，从事汽车的修理 喷漆 钣金 检验 美容 都需要持证上岗
报考条件及资料：年满16岁以上均可报考；资料：身份证复印件两份，学历复印件，四张两寸黑白相片。
工种课程：汽车维修工汽车维修电工汽车维修漆工汽车维修钣金汽车维修检验二手车鉴定评估师
考试内容：理论+实践，在我处报考中心报名考试，通过率达99.9%，可通过网上查询
精彩课程专区:
汽车维修专业课程精彩内容：
机修方面学习内容： | 1、汽车发动机原理及构造，发动机拆解、组装、维护保养及零部件更换 2、汽车底盘原理及构造，底盘拆解、组装、维护保养及零部件更换 3、汽车常规保养 4、汽车电器构造与维修 5、电控发动机的原理与检修，汽车电器专项培训，多车系电路检修。 6、高级电子控制发动机的原理、构造与维修 7、电子巡航控制、电子控制进气系统、电子控制燃油喷射系统、 8、空调电子控制系统等原理、构造与维修 9、底盘电子控制，自动变速器，安全气囊，电控悬架技术 10、专项培训美系，德系，日系等V型6缸发动机、涡轮增压发动机、直喷发动机等高技术性11、能发动机的原理、拆解、组装与维修 12、专项培训多种高级电控汽车检测设备的使用及对整车的故障诊断与排除 |
专业课教育、学生手册学习、寝室管理规定 | 通过学习，让学生更快融入校园生活，了解课程设置。 机械基础、汽车电子、汽车文化、汽车行业前景 掌握汽车行业基础知识，培养学员的学习兴趣，为后期学习做铺垫。 测量工具的使用、常用拆装工具使用、解码仪、四轮定位等使用 通过学习让学生掌握正确使用工具和仪器的方法。 发动机、车身、底盘、电器日常检测维护与保养 通过学习让学生掌握汽车在日常行驶当是的各项基本检测维护与保养常识。 曲柄连杆机构、配气机构、燃油供给系、点火系、起动系、冷却系、润滑系统的维护 通过学习让学生掌握发动机的检测、维修、保养的相关专业知识。 行驶系、制动系、转向系、传动系统的维修与养护 通过学习让学生掌握汽车底盘、车身的维修和保养的相关专业知识。 发电机、起动机、点火系统、仪表系统、照明系统、空调系统及全车电路的检修 通过学习让学生掌握汽车全车电器的检修及保养的相关专业知识。 传感器、控制器、执行器、电控喷油、电控点火、排放系统、怠速控制、进气控制、柴油电控 通过学习让学生掌握发动机电控各部分的结构及工作原理的相关专业知识。 电控发动机诊断流程，故障自诊断，动力检测、ABS和驱动防滑、电控行驶系统、电控动力转向、防盗系统、电控空调的检测与故障诊断 通过学习让学生掌握汽车的故障诊断的流程，针对故障现象找到故障原因，对故障进行维修，排除故障。 |
美容方面 | 1、车身柏油的清除、粘胶的清除 2、发丝划痕、微度划痕、重度划痕、深度划痕、创伤性划痕的处理 3、镜面抛光深色车镜面处理、浅色车还原处理 4、打蜡（手工打蜡、机械打蜡） 5、各车型全车封釉专项培训 6、各车型全车镀膜专项培训 7、各车型全车镀晶专项培训 8、内饰清洗仪表台、座椅、丝绒座套、人造革座椅、地板胶、顶棚的清洗 9、发动机室清洗普通清洗和专业清洗 10、汽车轮胎缸圈美容 |
考试时间安排 | 理论考试：9：00--10：30 技能考试：10：40-17:00 |
理论考试现场 | 参加考试的50多名学子，在考试前经过专业的老师的辅导，对这次考试进行了全面系统的复习，对本次考试都有着十足的把握。学无止境，本着精益求精的治学态度，今天他们从容走向考场，接受严格的等级证书鉴定考试。 作为汽修职业技术培训学校，就业高低是衡量一个学校好坏的重要指标。近几年，在全国高校毕业生日益严峻的就业局势面前，汽修学校凭借学子扎实的技术功底和完善的就业保障体系，就业率遥遥领先于同类学校。毕业学子不必为就业发愁，凭着热门技能与等级证书，就业更容易！ |
《汽车维护与保养》课程标准
1.前言 1.1课程定位
《汽车维护与保养》是汽车运用与维修专业的核心课程，其主要功能是使学生掌握汽车维护与保养的基本知识，具备独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能的能力，能胜任汽车维修企业的机修工、快速保养等一线工作岗位。
本课程应与《汽车电气》、《汽车底盘构造》同时开设。 1.2设计思路
汽车维护与保养是汽车维修企业中最重要的工作岗位之一，是汽车修理工在职业成长前期和中期所从事的最基本的工作之一。汽车维护与保养作为汽车维修企业的重要工作部门，为汽修专业学生提供了快速维修、快速保养、维修接待等重要的工作岗位，它对学生的专业技能、语言能力、职业规范等较其他部门有更高的要求。因此，本课程在汽车运用与维修专业课程中处于非常重要的地位，是一门专业核心课程。
本课程的目的是培养能按照现代汽车维修企业的管理理念，规范、准确、熟练地完成汽车维护与保养各项工作任务的人才。立足这一目的，本课程结合中职学生的学习能力水平与维修岗位的职业能力要求，依据汽车维护与保养的主要服务内容共制定了四条课程目标。这四条目标分别涉及的是汽车常用维护设备、汽车常用介质维护、汽车常见项目维护与保养服务的主要方面。教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行的。
依据课程定位，本课程从工作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计，以使课程内容更好地与汽车维护岗位要求相结合。共划分了常用维护设备使用、汽车常用工作介质维护、汽车常见项目维护等三大工作任务，知识与技能内容则依据工作任务完成的需要进行确定。分析过程中尤其注意了整个维护内容的完整性，以及知识与技能的相关性，在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。技能操作及其学习要求采取了“我能做什么”的形式进行描述，知识及其学习要求则采取了“描述”、“识记”和 “理解”的形式，即区分了三个学习层次，“描述”指学生能了解什么知识点，“识记”指学生记住知识点，“理解”是指把握知识点的内涵。
本课程是一门以操作技能为核心内容的课程，其教学要以实际操作为主要方法，并尽量把概念、工作原理、操作标准、7S理念等知识融入到实践操作中，教学在学校汽车实训中心通过理实一体化的方式实施任务驱动教学。
本课程建议课时数60，其中实训课时数54，共计3学分。 2．课程目标
? 依据车辆技术状况，遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，能正确选择检测
设备、查询车辆技术档案，能运用工具、设备对车辆进行维护；
? 能独立完成汽车发动机系统、汽车制动系统、汽车空调系统的维护作业内容； ? 能掌握汽车维护相关设备、仪器使用知识， 能正确使用汽车维护所需的常用设备、工
具和检测仪器；
? 能根据环境保护要求，处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。能遵守相关法律、
技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量。 3．课程内容和要求
序号工作任务知识要求 ? 能说出举升机的种类、工作原理、使用方法及注意事项 ? 能说出轮胎扒胎机的使用方法与注意事项，能说出轮胎扒胎机的使用方法与注意事项 ? 能说出轮胎动平衡机的使用方法与注意事项 技能要求 ? 能进行举升机的上升、锁止、下降的规范操作。 ? 能完成轮胎扒胎机的放气、扒胎、装胎的规范操作。 ? 能完成轮胎动平衡机的尺寸检测、输入、测量、安装平衡块、复检等规范操作。 ? 能完成四轮定位仪的车型选择、卡具安装、传感器使用、偏位补偿、检测数据、数据分析、底盘调整、调整后检测、传感器卡具归位等项目操作。 ? 能进行空调回收加注机的制冷剂纯度检测、回收、抽真空、保压试漏、加注等任务的规范操作。 ? 能根据发动机的状况来进行机油的品种、级别的选择 ? 能执行汽车维护相关制度和标准 ? 能贯彻执行7S管理 ? 能进行汽车运行材料如冷却课时 20 1 汽车维护常用设备使用 ? 能说出四轮定位仪器的种类与工作原理、使用方法及注意事项 ? 了解空调回收加注机的工作原理与使用方法，熟知空调回收加注机的制冷剂纯度检测、回收、抽真空、保压测漏、加注等工作的操作规范。 ? 能说出机油的作用、种类以及机油的级别的制定标准 2 汽车常用工作介质与更换 ? 能描述汽车维护的相关制度和标准 ? 能说出7S管理的相关内容 ? 能说出汽车运行材料如冷却
液、制动液、风窗玻璃清洗液、制冷剂的分类、作用及使用标准 ? 能了解机油滤清器、空气滤清器、汽油滤清器的作用及使用标准 ? 能说出发动机舱检查的项目及检查标准 ? 能说出汽车自动变速器油液的作用及分类 ? 能说出制动器分类、结构、作用与特征 ? 能描述盘式制动器的构成部件名称 ? 能说出盘式制动器的检查方法与标准 ? 能描述鼓式制动器的检查方法与标准 ? 能描述制动器液体更换的方法与步骤 3 汽车常见项目维护 ? 能描述制动液更换的操作注意事项 ? 能描述汽车空气滤清器和空调滤清器的作用 ? 能说出汽车空气滤清器和空调滤清器的更换方法与步骤 ? 能说出发动机火花塞的分类、作用、功能 ? 能描述发动机火花塞的拆卸方法与步骤 ? 能描述发动机火花塞的检查、分析、判断方法
4项目设计 液、制动液、风窗玻璃清洗液、制冷剂的品种、级别选择 ? 能按操作规范进行机油滤清器、空气滤清器的更换 ? 能按技术标准和操作规范进行发动机舱的检查工作 ? 能按照操作规范进行自动变速器油液的更换 ? 能依据制动系统装配图来指认制动器分类、结构，并懂得相关的作用与特征 ? 能在车辆上规范、准确完成汽车盘式制动器的拆装工作 ? 能正确使用量具来检测摩擦片的使用情况，并根据检测结果来进行维修诊断 ? 能规范完成制动液更换，并能正确检查制动系统的工作情况 ? 能在车辆上规范完成汽车发动机空气滤清器和空调滤清器的拆卸、检查与更换工作 ? 能在车辆上规范完成汽车火花塞的拆卸、检查与更换工作 18 22 序号 项目名称 项目目标 项目实施过程 要学习的知识 与技能点 项目评价
1. 能了解举升机的种类，能正确使用举升机举升车1. 项目引入：展? 举升机的种类与辆 2. 能掌握轮胎拆装法，能正确规范进行轮胎拆装 3. 能掌握轮胎动平项目一 汽车维护常用设备使用 法，能正确进行轮胎动平衡 4. 能掌握四轮定位的相关理论知识，能正确规范进行车辆四轮定位 5. 能掌握制冷剂回收加注机的使用方法，能正确规范进行汽车制冷剂回收加注 1. 项目引入：汽车维修车间场景 1. 能说出汽车维护制度 2. 能运用所学7S知识到维修工作与学习中 2 项目二 汽车常用工作介质及更换 3. 能进行发动机的检查工作 4. 能进行发动机润滑油的更换 5. 能进行自动变速器油液的更换 液的更换 价： ? 任务一 汽车7S管理 运行材料 ? 任务三 汽车发动机预检 机润滑油选用与更换 变速器油液的更换 ? 任务六 汽车制动液的更换 1. 知识点 ? 汽车维修7S制度 类及功能 ? 对发动机的各种油液与运转件进行检查与判断 准确、规范进行更换工作 速器油液更换 ? 准确规范进行汽车制动液更换 2. 项目实施评? 汽车维护制度 1. 了解汽车维护制度要点 2. 能根据所学7S知识对维修工作中的问题进行分析、归类 3. 会准确规范进行发动机预检工作 4. 会准确规范进行发动机润滑油更换 5. 能准确规范进行变速器油液更换 6. 能准确进行汽车制动液更换 示汽车维修车间工作情境 价： ? 模块一 举升机的使用 拆装机的使用 ? 模块三 轮胎动平衡机器的使用 ? 模块四 汽车四轮定位仪 冷剂回收加注机的使用 结构 ? 举升机的操作要点与操作规范 ? 轮胎拆装机使用方法与操作规范 ? 车轮动平衡机器的使用方法与操作规范 ? 汽车车轮定位的各位置与角度之间的关系 ? 汽车四轮定位仪器的使用方法与操作规范 机的使用方法与操作规范 1. 能熟练、正确使用举升机 2. 熟练正确使用轮胎拆装机 3. 熟练正确使用车辆动平衡机器 4. 理解汽车车轮各角度的关系，能运用车轮定位仪给汽车进行四轮定位 5. 能熟练、正确进行汽车空调系统的制冷剂回收与加注 机器的使用方2. 项目实施评衡机器的使用方? 模块二 轮胎1 ? 模块五 制? 制冷剂回收加注维护制度与? 汽车运行材料种? 任务二 汽车2. 技能点 ? 任务四 发动? 对发动机润滑油6. 能进行汽车制动? 任务五 自动? 准确规范进行变
1. 能说出盘式制动器的种类、功能及工1. 会进行盘式制动器拆装 2. 会进行盘式制动器的检测 器拆装 器的检测 器的检查与更换 器的检查与更换 7. 会进行轮胎的拆装 测与判断 9. 会进行发动机火花塞的拆装 10. 会进行发动机火花塞的检查与判断 1. 项目引入：汽车制动系统实物展示 价： 制动器检修 制动器检修 空气滤清器与换 ? 盘式制动器的种类、功能、工作原理 ? 盘式制动器的拆装方法与规范 ? 盘式制动器的检测方法 ? 鼓式制动器的种类、功能、工作原理 装方法 测方法 作原理 2. 能正确、规范进行盘式制动器的拆装与检测 3. 能说出鼓式制动器的种类、功能及工作原理 4. 能正确、规范进行鼓式制动器的拆装与检测 5. 能正确、规范进行轮胎拆装与检查 6. 能说出发动机火花塞的种类与检查、判断 进行发动机火花塞的拆装 5实施建议 5.1教材编写和选用
(1) 必须依据本课程标准编写和选择教材。
(2)教材应充分体现以岗位任务为引领，以就业为导向，以企业需求为目标，工作任务为主线设计教材结构。
(3)教材在内容上应简洁实用，还应把汽车维护保养中的新技术、新工艺、新方法融入进来，尽量做到与时俱进，与企业接轨。
(4)教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。
(5)教材中注重实践内容的可操作性，强调学生在操作中理解与运用。 5.2教学方法
3. 会进行鼓式制动2. 项目实施评4. 会进行鼓式制动? 任务一 盘式5. 会进行空气滤清? 任务二 鼓式3 项目三 汽车常见项目维护 6. 会进行空调滤清? 任务三 汽车? 盘式制动器的拆空调滤清器更? 盘式制动器的检8. 会进行轮胎的检? 任务四 汽车? 轮胎拆装的方法 轮胎拆装与检? 轮胎的检查方法测 机火花塞的检查与更换 与判断 拆装方法 ? 发动机火花塞的? 任务五 发动? 发动机火花塞的种类、工作原理 7. 能正确、规范
(1)在教学过程中，应立足于坚持学生实际操作能力；(2)本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”；(3)在教学过程中，要模拟4S店或汽车修理厂的实；（4）在教学过程中要关注本专业领域的发展趋势，更；(1)常用课程资源的开发和利用；幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形；(2)积极开发和利用网络课程资源；充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学
(1)在教学过程中，应立足于坚持学生实际操作能力的培养，采用任务驱动教学，根据企业实际，多设计不同的任务与活动，以此来提高学生的学习兴趣。
(2)本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。选用典型案例由教师讲解，示范操作，学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中掌握汽车维护工作的要求和方法。
(3)在教学过程中，要模拟4S店或汽车修理厂的实际工作情境，同时应加强实践训练，使学生尽快掌握汽车维护本学科的各种要求和操作方法。
（4）在教学过程中要关注本专业领域的发展趋势，更贴近汽车售后服务发展趋势要求。 5.3课程资源
(1)常用课程资源的开发和利用
幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校的多媒体资源共享。
(2)积极开发和利用网络课程资源
充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学习向合作学习转变。
(3)产学研一体化开发汽车维护实训课程资源
充分利用本行业典型的资源，加强产学研合作，建立校内、外实习实训基地，满足学生的实习实训，在此过程中进行实训课程资源的开发。（4）建立工学一体的汽车维护实训中心
建立工学一体的汽车维护实训中心，使之具备职业技能证书考证、实验实训、现场教学的功能，将教学与工作合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。 5.4教学评价
(1)改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，注重学生自评、互评以及过程考核和结果考核相结合。
(2)突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。
(3)应注重学生分析问题、解决实际问题内容的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。
(4)注重学生的职业素质考核，体现职业教育的高等性。
(5)建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占70分，期末考评占30分。具体考核要求见下表。
6、其他说明
本课程教学标准适用于中等职业学校汽车运用与维修专业。
