进入21世纪，我国汽车行业发展迅猛。汽车维修从机械维修发展成为以故障诊断为核心的综合监测分析。汽车维修内容、方法和工艺的变化对汽车维修从业人员的实践操作能力、创新能力等职业素养提出了更新更高的要求。
透视中等职业学校汽车维修专业实践操作技能形成的完整环节，探索通过在实训课程中选择、设置并控制关键控制点来保障教学活动顺利高效进行的可行性。所谓关键控制点是业务活动中一些限定性不利因素或是能使计划更好地发挥作用的有利因素，设置并控制实践操作技能关键控制点就是在合乎法则的操作活动中寻找出一个或几个要害问题加以控制，达到控制整个操作活动的目的，实现教学效果的最大化、最优化。
专业师生进行问卷调查，又对几位出色的专业教师和专业技术人员的技能形成途径进行典型案例分析，以这一分析结果为事实依据，通过“分析教学现状——确定具体问题——确定教学目标——确定质量标准——确定相应教学措施——确定关键控制点——评价、反馈改进教学活动”的流程，与实践操作技能形成的阶段相对应，对操作技能教学活动设置了关键控制点，主要内容如下:
1、动机——职业规划;
2、探索与发现原理——模拟实训;
3、练习与熟练——顶岗实习。
在实训教学活动中通过对“职业规划”、“模拟实训”、“项岗实习”等关键控制点的管理，有效地控制教学活动，让学生在操作技能形成的相应阶段获取的知识技能在量上最大化，质上最优化。
基于大量的文献研究和调查分析，从汽修专业环境、汽修专业实训教学策略、汽修专业师资队伍建设、汽修专业精品课程建设、汽修专业评价体系建设五个方面对中等职业学校汽修专业学生实践操作提出了探索性意见，培养出高职业素养的技能应用型人才，满足中等职业学校学生就业需求和企业用人需要，促进我国社会经济的发展。
学习对象
有意从事汽车维修服务行业，或提高自己的技能进一步认证
分为五级、四级、三级、二级、一级五个级别，分别对应为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师。是劳动者求职、任职、开业和用人单位录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公正，全国有效通用。我校开设有汽车维修工、汽车维修电工、汽车美容师、汽车营销员、汽车检验工、汽车钣金工、汽车喷漆工等工种的各等级课程
师资力量
有意从事汽车维修服务行业，或提高自己的技能进一步认证
汽车维修工，汽车维修电工，汽车喷漆工，汽车检验工，汽车钣金工，汽车美容工，汽车营销员
初级，中级，高级，技师，高级技师等级认证
汽车维修类培训班鉴定工种：汽车修理工、汽车电工、汽车钣金工、汽车漆工、汽车检验工、汽车美容工、汽车营销
汽车维修类培训班鉴定等级：初级技能、中级技能、高级技能、技师、高级技师培训热线：13421347536 QQ：976749170 业余培训，通过率高，全国联网，网上查询，长期有效
